Auswertung nach Woche 8

Es ist endlich soweit: Es gibt die sportlichste Gruppe/Klasse am FAG. Es hat sich gezeigt, dass nicht nur eine vorübergehendes sportliches Engagement, das zu Beginn phänomenal war, sondern auch das Durchhaltevermögen zum Erfolg führt! Und das sind unsere Jüngsten: 3 Fünferklassen erzielten die ersten 3 Plätze! Wenn nur Schülerinnen und Schüler diese Sportminuten geleistet hätten und jeder mitgemacht hätte, dann wären das knapp 2 Stunden pro Woche für jeden FAG'ler/jede FAG'lerin.

Nun ist es aber Zeit Danke zu sagen: Vielen Dank für die zahlreichen Wochenplänen vor allem am Anfang von Schülerinnen und Schülern, Eltern und Kolleginnen und Kollegen! Vielen Dank für die Ausdauer derjenigen, die jede Woche Sport gemacht haben und auch daran gedacht haben, die Sportminuten zu schicken. 

In Woche 8 sind 43453 Sportminuten (letzte Woche waren es 42843) und 84 Wochenpläne hinzugekommen. Es sind bei insgesamt 1692 abgegebenen Sportplänen insgesamt 761694 Sportminuten geleistet worden. Das sind 12694,9 Stunden in 8 Wochen oder 1586 Stunden pro Woche!

Sieger unserer Challenge um die sportlichste Gruppe, einmal als Klasse und einmal als Sportgruppe des Friedrich-Abel-Gymnasiums ist die Sportgruppe/Klasse 5a.

Zweiter Sieger die Sportgruppe/Klasse 5c

Dritter Sieger ist die Sportgruppe/Klasse 5b. 

Herzlichen Glückwunsch! Die Urkunden und Preise dafür erhaltet ihr am letzten Schultag.

Nun aber noch zu anderen Platzierungen:

Seit Woche 5 enthält die Auswertung zwei weitere Elemente: Die anteilige Teilnahme pro Sportgruppe und die Wochenbilanz/Veränderung der Wochenminutenzahl pro Gruppe bzw. Klasse! So sieht man auch die wöchentlich wechselnde Beteiligung. Die prozentuale Beteiligung der Sportgruppen war Woche 8 sehr unterschiedlich:

Bei allen anderen Gruppen lag die Beteiligung unter 10%.

Vor dem Sportgruppen- und Klassenranking der absoluten Zahlen werden die Rankings der durchschnittlich Minutenzahl pro Teilnehmer aufgezeigt:

Abitur - und dann?

Nach dem Abitur kann man allerlei machen: Man kann nach Australien oder Neuseeland gehen, um zu arbeiten und zu reisen. Man kann auch ein FSJ machen. Oder man geht in den Tschad, so wie Benjamin Klaiber, der 2019 sein Abitur am Friedrich-Abel-Gymnasium ablegte. Für ihn war bereits im August 2018 klar, dass er in eines der unterentwickeltsten und ärmsten Länder der Welt gehe wollte. Umgeben von Kamerun, Nigeria, Niger, Libyen und dem Sudan liegt der Tschad in einer im wahrsten Sinne des Wortes „spannenden“ Zone der Welt. Sein Einsatzort in einem Waisenhaus der christlichen Gesellschaft SAHEL LIFE e.V. liegt in Abéché, 900km nordöstlich der Hauptstadt N’Djaména (was ungefähr wie „Dschameehna“ ausgesprochen wird).

In Zeiten, als Corona höchstens als Atmosphäre der Sonne bekannt war, nämlich im September 2019, flog Benjamin mit drei Kolleginnen in die andere Welt, eine Welt, die nicht mit der hier zu vergleichen ist. Eine seiner ersten Fragen nach seiner Ankunft in N‘Djaména war: „Wie hoch ist hier ungefähr die Arbeitslosenquote?“ Er musste lernen, dass es Arbeit, wie sie in Deutschland an der Tagesordnung ist, dort nur für die allerwenigsten (fast ausschließlich Staatsbeamte) gibt. Wie sich die anderen über Wasser halten, blieb ihm bis heute ein Rätsel. Die Arbeitslosigkeit ist unter anderem darauf zurückzuführen, dass die Quote der Analphabeten enorm hoch ist, ganz besonders unter Frauen. Und auch darauf, dass der Tschad linguistisch wie kulturell ein einziger Flickenteppich ist: Die Region im Norden des Tschad, in der auch Abéché liegt, ist stark arabisch geprägt, sodass als eine von knapp 200 im Tschad gesprochenen Sprachen in seiner Region das Tschadarabische vorherrschend ist. Im Süden des Tschad gibt es dagegen ganz andere Sprachen, die so klingende Namen tragen wie Ngambai, Lele, Gor usw.
Zur Wohnsituation des durchschnittlichen Tschaders in Abéché: Eigenheime bestehen meist aus einem Grundstück, auf das zwei oder drei Zimmer aus rohen Lehmziegeln mit Erde verputzt gebaut wurden. Mehr braucht es auch nicht, da sich das Leben sowieso fast vollständig draußen abspielt. Geht man jemanden besuchen (was man übrigens nicht ankündigt; man erscheint einfach), dann sitzt man stets auf einer überdachten Matte mit einem Teppich darüber, der Schatten spendet, und trinkt starken und für unseren Geschmack völlig überzuckerten Tee oder Kaffee.

Benjamins Alltag bestand, vor Corona versteht sich, hauptsächlich aus verschiedenen Aktivitäten, die auf seiner Station stattfanden. Dazu gehörten jeden Vormittag Vorschule mit vier- bis fünfjährigen Kindern, in der pro Klasse zu je 25 Kindern eine Lehrerin und ein Gehilfe, er oder eine seiner deutschen Kolleginnen, den Kindern gewisse Grundfertigkeiten beibrachten, die hierzulande normal wirken (einen Stift halten und malen, zählen etc.). Zudem wurde die Schulsprache Französisch, die im Übrigen auch die Teamsprache war, vermittelt. Und da es sich um eine christliche Vorschule handelt, wurden auch biblische Geschichten erzählt. Zur Vorschule hinzu kamen noch weitere Angebote, wie z.B. eine Bibliothek und Clubs für Mädchen und Jungen etc. Das Zentrum der bereits mehrfach erwähnten Station ist ein Waisenhaus, das in der ganzen Stadt bekannt und von der fast vollständig muslimischen Gesellschaft akzeptiert ist.

Das alles endete mit dem Ausbruch der globalen Corona-Krise, die schnell auch im Tschad ankam, abrupt, sodass sämtliche alltagsbestimmenden Aktivitäten plötzlich beendet wurden. Auch Besuche wurden aus Infektionsschutzgründen weitgehend untersagt. Da der internationale Flugverkehr in den Tschad recht schnell nach Ausbruch der Krise untersagt wurde, saß Benjamin vorübergehend fest. Als sich am 18.04.20 dann die mutmaßlich letzte Tür aus dem Tschad öffnete, zogen Benjamin und seine Kolleginnen die Reißleine und verließen nach siebeneinhalb Monaten den afrikanischen Kontinent mit einem Sonder-Rückholflug der Air France gen Paris. Die Pointe der Geschichte ist, dass alle drei aus dem Tschad, das zum Zeitpunkt der Abreise eine nur zweistellige Infektionszahl hatte, nach Deutschland kamen, das bereits mit zehn- oder hunderttausenden Infizierten aufwarten konnte. Dennoch kam zu ihrer sowieso schon auferlegten zweiwöchigen Eingangsquarantäne im Haus von SAHEL LIFE in Kirchheim noch einmal eine Zeit der COVID-19-Quarantäne dazu.

Als Quintessenz all dessen, was Benjamin erlebte und gelernt hat, sieht er, dass unser westlicher Weg des Lebens nicht der einzig mögliche ist. Im Tschad zählt die Person und nicht die Sache. Kommt Besuch, lässt man alles stehen und liegen, um den Gast zu bewirten. Jedes Haus ist immer für jeden offen. Natürlich ist das sicher ein zentraler Grund, warum es dem Land wirtschaftlich so schlecht geht. Doch finden wir uns hier nicht manchmal im anderen Extrem wieder? Vielleicht kann dieser kleine Eindruck aus einer anderen Welt zu denken geben, wie Leben auch aussehen kann. Wäre es nicht besser an der einen oder anderen Stelle von den Tschadern zu lernen und vor allem unendlich dankbar zu sein für das, was jeder von uns hat?

Ein Stück Fernweh nimmt Benjamin ab dem Wintersemester mit in sein Studium: Er wird in Bielefeld und Paris in einem deutsch-französischen Studiengang Chemie studieren. Französisch hat ihm schon in der Schule besonders gut gefallen: So kam er in den Tschad, so kommt er jetzt nach Bielefeld und schließlich nach Paris. Mit seinen zwei Abschlüssen wird ihm dann sicher die Welt offenstehen.

Auswertung nach Woche 7

Es scheint schwierig zu sein, im Schulalltag noch Sportminuten zu finden oder daran zu denken, sie dem Sportlehrer zu schicken! Also heißt es jetzt auf zum Endspurt!

In Woche 7 sind 42843 Sportminuten (letzte Woche waren es 44461) und 84 Wochenpläne hinzugekommen. Es sind bei insgesamt 1608 abgegebenen Sportplänen insgesamt 718241 Sportminuten geleistet worden. Das sind 11970,68 Stunden in 7 Wochen oder 1710 Stunden pro Woche!

Bei diesem schönen Wetter in dieser Woche können bestimmt mit Leichtigkeit Sportminuten gesammelt werden: Viele werden weiter  mit dem Fahrrad in die Schule gehen oder schnell hinlaufen. Zählt auch diese Minuten dazu und meldet sie euerm Sportlehrer/eurer Sportlehrerin! Manche Sportarten dürfen auch schon wieder Training anbieten. In der Schule müssen wir leider noch warten!

Seit Woche 5 enthält die Auswertung zwei weitere Elemente: Die anteilige Teilnahme pro Sportgruppe und die Wochenbilanz/Veränderung der Wochenminutenzahl pro Gruppe bzw. Klasse! So sieht man auch die wöchentlich wechselnde Beteiligung. 

An der Tabellenspitze unserer Challenge um die sportlichste Gruppe, einmal als Klasse und einmal als Sportgruppe des Friedrich-Abel-Gymnasiums hat sich die Sportgruppe/Klasse 5a den ersten Platz erkämpft und tauscht mit Klasse 5c, die nun auf dem 2. Platz liegt. Auf dem 3. Platz bleibt die Sportgruppe/Klasse 5b. Mal sehen, welche Fünfer es am Ende schaffen! Sie sind im Gesamten kaum noch zu überholen.

Weiterhin sind die Schülerinnen und Schüler in Führung. Alle Gruppen konnten ihre durchschnittlichen Sportminuten steigern oder halten. 

Die prozentuale Beteiligung der Sportgruppen war Woche 7 sehr unterschiedlich:

Alle anderen Gruppen lagen waren bei einer Beteiligung unter 10%.

Vor dem Sportgruppen- und Klassenranking der absoluten Zahlen werden die Rankings der durchschnittlich Minutenzahl pro Teilnehmer aufgezeigt:

Auswertung nach Woche 6

Was lange währt, wird endlich war! Die Auswertung der 6. Woche ist nun fertig. Nach einer Pause von wohlverdienten Ferien ist die Chance auf eine gute Platzierung bei Abgabe von Sportminuten besser geworden! In Woche 6 sind 44461 Sportminuten (letzte Woche waren es 90.174) und 100 Wochenpläne hinzugekommen. Es sind nun bei 1524 abgegebenen Sportplänen insgesamt 674665 Sportminuten geleistet worden. Das sind 11244,42 Stunden in 6 Wochen oder 1874 Stunden pro Woche!

In dieser Woche können bestimmt mit Leichtigkeit Sportminuten gesammelt werden: Viele werden ab dieser Woche mit dem Fahrrad in die Schule gehen oder schnell hinlaufen. Zählt auch diese Minuten dazu und meldet sie euerm Sportlehrer/eurer Sportlehrerin! Manche Sportarten dürfen auch schon wieder Training anbieten. In der Schule müssen wir leider noch warten!

Seit Woche 5 enthält die Auswertung zwei weitere Elemente: Die anteilige Teilnahme pro Sportgruppe und die Wochenbilanz/Veränderung der Wochenminutenzahl pro Gruppe bzw. Klasse! So sieht man auch die wöchentlich wechselnde Beteiligung. 

An der Tabellenspitze unserer Challenge um die sportlichste Gruppe, einmal als Klasse und einmal als Sportgruppe des Friedrich-Abel-Gymnasiums hat sich die Sportgruppe/Klasse 5c den ersten Platz "ersportelt". Auf Platz 2 die  Klasse 5a in beiden Kategorien und auf dem 3. Platz die Sportgruppe/Klasse 5b. Auf unseren Nachwuchs ist eben Verlass!

Weiterhin sind die Schülerinnen und Schüler in Führung. Alle Gruppen konnten ihre durchschnittlichen Sportminuten steigern oder halten. 

Die prozentuale Beteiligung der Sportgruppen war Woche 5 sehr unterschiedlich:

Alle anderen Gruppen waren wahrscheinlich bereits im Ferienmodus mit einer Beteiligung unter 10%.

Vor dem Sportgruppen- und Klassenranking der absoluten Zahlen werden die Rankings der durchschnittlich Minutenzahl pro Teilnehmer aufgezeigt:

Vaihingen Dass auch während der Corona-Pandemie außergewöhnliche Schülerleistungen möglich sind, bewies Leonie Schulte vom Friedrich-Abel-Gymnasium (10b) durch ihre erneute erfolgreiche Teilnahme am Chemiewettbewerb „Chemie – die stimmt.“

An der sogenannten Landesrunde nehmen die 30 Besten eines jeden Bundeslandes teil. Leider konnte die Veranstaltung in diesem Jahr nicht, wie sonst üblich, an der Universität Stuttgart stattfinden, sondern erfolgte in Form einer Hausaufgabenrunde. Da dies natürlich die Möglichkeit zur eigenständigen Recherche eröffnet, wurden nun anspruchsvollere und zeitintensive Aufgaben gestellt. Diese bewältige Leonie mit Bravour und konnte damit den dritten Platz ergattern.

Damit sicherte sich Leonie nicht nur einen Buchpreis, sondern auch die Berechtigung, an der dritten Runde (Regionalrunde) des Wettbewerbs teilnehmen zu dürfen. Dabei misst sie sich mit Schülern aus anderen Bundesländern.

Die aktuelle Situation erfordert auch hier besondere Maßnahmen. Leonie wird daher am 14. Juni eine mehrstündige Klausur über das Videokonferenzprogramm Zoom schreiben. Die besten Schüler dieser Regionalrunde werden dann im Herbst zum großen Finale nach Leipzig eingeladen.

Wir drücken Leonie auch dieses Mal für eine erfolgreiche Teilnahme die Daumen!

Auswertung nach Woche 5

Es geht tatsächlich weiter! Nicht mehr ganz so zahlreich, aber trotzdem mit einer stattlichen Anzahl von Sportminuten ging es in Woche 5 weiter. So kurz vor den Ferien geht vielleicht die Puste aus! Noch zwei Tage, dann haben wir es alle mal wieder geschafft! In Woche 5 sind 90.174 Sportminuten (letzte Woche waren es 128.783) und 191 Wochenpläne hinzugekommen. Nachmeldungen sind für die Gesamtwertung noch willkommen (Bei so vielen wichtigen Dingen in der Woche, wird leicht die Meldung der Sportminuten vergessen)! 

In dieser Woche wird die Auswertung um zwei Elemente erweitert: Die anteilige Teilnahme pro Sportgruppe und die Wochenbilanz/Veränderung der Wochenminutenzahl pro Gruppe bzw. Klasse!

An der Tabellenspitze unserer Challenge um die sportlichste Gruppe, einmal als Klasse und einmal als Sportgruppe des Friedrich-Abel-Gymnasiums hat sich  die Sportgruppe 10bc (w) gehalten bzw. wieder die Klasse 5a. Auf Platz 2 die  Klasse 5a als Sportgruppe bzw. die 5b als Klasse und auf dem 3. Platz die Sportgruppe 5b bzw. Klasse 5c. Bei den Fünftklässlern ist ein ständiger Wechsel zu beobachten. 

Weiterhin sind die Schülerinnen und Schüler in Führung. Alle Gruppen konnten ihre durchschnittlichen Sportminuten steigern. 

Die prozentuale Beteiligung der Sportgruppen war Woche 5 sehr unterschiedlich:

Vor dem Sportgruppen- und Klassenranking der absoluten Zahlen werden die Rankings der durchschnittlich Minutenzahl pro Teilnehmer aufgezeigt:

Vorzeitiges Ende für die Junior-League-Debater vom FAG

Vaihingen (hw) Im Januar startete ein kleines Junior Team der Debater vom Friedrich-Abel-Gymnasium in die Liga-Saison: Leonie Lehmann (Kl.9), Alexandra Odenbreit, Asya Özguney und Hanna Schneider (alle Kl.8). In der Junior-League erlernen junge Debater aus den Klassenstufen 8 und 9 die Grundlagen des Debatings, indem sie sich im Wettkampf mit gleichaltrigen Teams messen.
Leonie und Asya hatten mit dem letztjährigen Team bereits den Sprung unter die besten Acht in Deutschland geschafft und in Rottweil an der Deutschen Meisterschaft teilgenommen. Das wollten sie auch dieses Jahr wieder erreichen. Alexandra und Hanna haben als Neulinge gleich einen Senkrechtstart hingelegt, weil sie im November zusammen mit älteren Debatern das FAG bei der offenen Europameisterschaft 2019 in Hamburg vertreten durften. Damals kamen sie mit zwei Siegen, einer Menge Debating-Erfahrung und gewachsenem Selbstvertrauen zurück.

Im Januar fanden dann die ersten zwei Debatten der Liga am Andreae Gymnasium in Herrenberg statt. Zu Hause hatten die Mädchen bereits ihr Thema „The Olympics should have a permanent site” vorbereitet. Das FAG vertrat die Pro-Position und konnte mit dem Modell, die Sommerolympiade immer in Los Angeles stattfinden zu lassen und im Winter die Sportler in Vancouver zu versammeln, die Kampfrichter überzeugen. Auch die zweite Debatte „Instagram does more harm than good“ ging trotz der knappen Vorbereitungszeit von einer Stunde mit 3:0 ans FAG.

In einem Debater-Leben gibt es immer Themen, die man nie vergisst: zu schwierig, zu komplex, einfach zu anstrengend, wie zum Beispiel „This house supports Extinction Rebellion.“ Da rauchten die Köpfe! Was bedeutet exstinction rebellion?! Um das herauszufinden, hat das Team vom FAG viele Videos angeschaut und Artikel gelesen. Aber die Wochen der intensiven Vorbereitung zahlten sich schließlich aus: Am Max-Born-Gymnasium in Backnang wurden Leonie, Alexandra und Asya (Foto) mit einem Sieg belohnt. Obendrein konnten sie auch ihre letzte Debatte „In the digital age printed newspapers are not relevant anymore" gewinnen. Vier Siege, so rechnete das Team, das würde mit noch einem weiteren Erfolg für die diesjährige Endrunde in Rottweil reichen. Die letzten zwei Debatten sollten Ende März am FAG stattfinden. Und das wäre gewissermaßen Rückenwind durch Heimvorteil.

Nun kam alles anders: keine Runde fünf und sechs am FAG, kein Rottweil am letzten Wochenende. Jeder wird später seine persönliche Das-hat-wegen-Corona-nicht-stattgefunden-Geschichte erzählen können und so geht es auch den JL-Debatern.
Besonders bitter ist es für Asya. Sie kehrt nach einer mehrjährigen Abordnung ihren Eltern als Türkischlehrer nach Deutschland in die Türkei zurück. Als Asya kam, konnte sie kein Wort Deutsch. Viele Nachmittage verbrachte sie mit privatem Sprachunterricht. Heute ist sie in allen Fächern eine sehr gute Schülerin. Mit ihrem hervorragenden Englisch hat sie das FAG-Team sehr weit gebracht. Nun endet ihre Debater-Karriere leider noch früher als gedacht. Und an ihrer neuen Schule in der Türkei gibt es kein Debating. Die JL-Saison ist zu Ende, aber die Debating-AG am FAG findet per Videokonferenz statt. Letzte Woche gab es eine Probedebatte zum Thema „Home-schooling“ und nächste Woche geht es um übergewichtige Kinder.

Das Abitur in Zeiten von Corona

Vaihingen (my) „Endlich ist es so weit!“ Ein Gefühl der Erleichterung beherrschte heute viele Abiturienten auf ihrem Weg zur Stadthalle. Endlich ging’s los – nach so langer Wartezeit und Ungewissheit, wie sich diese letzten Wochen der Schullaufbahn wohl gestalten würden. Denn eigentlich hätten unsere 89 Abiturienten des Jahrgangs 2020 jetzt bereits alle schriftlichen Prüfungen hinter sich haben sollen.

„Es ist schon hart, wenn man bedenkt, dass wir in diesen Tagen zu unserer Abifahrt aufbrechen wollten!“, stellte eine Schülerin bedauernd fest. Stattdessen brütete sie heute ab 9 Uhr mehr als 5 Stunden über ihrer Deutschklausur. Aufgeregt war sie trotzdem und sie versprach: „Ich tu mein Bestes!“

Damit das bei allen klappt, hatten Eltern, Geschwister und Freunde motivierende Plakate vor der Stadthalle aufgehängt. Ein bisschen Normalität im Ausnahmezustand! Dieser holte die Prüflinge allerdings auf ihrem Weg zur Deutschklausur doch wieder ein, denn es galt, auch hier die Vorsichtsmaßnahmen zu beachten, die in den vergangenen zwei Wochen an der Schule schon gegolten hatten. So war gewissermaßen ein Gänsemarsch der Maskierten angesagt. Erst am Arbeitsplatz im Gebäude durfte die Maske abgelegt werden.

Mit der Königsdisziplin, der Deutsch-Prüfung, hat damit heute für viele FAG-ler das Abitur endlich Fahrt aufgenommen. Vor den Pfingstfeiertagen werden dann alle Klausuren geschrieben sein und damit wird eine der denkwürdigsten Reifeprüfungen aller Zeiten ihr vorläufiges Ende gefunden haben!

Sportchallenge - Woche 4

Hat sich in der vierten Woche etwas bewegt? Auf jeden Fall merkt man anhand der hinzugekommenen Sportminuten, dass das Wetter in der letzten Woche nicht ganz so sonnig war! Oder sind schon ein paar Schüler/Eltern/Lehrer sportmüde geworden? Na hoffentlich das Erste! Es sind weitere 272 Wochenpläne (2 mehr als letzte Woche) mit 128783 Sportminuten hinzugekommen. 

In den ersten vier Wochen sind nun insgesamt sagenhafte 1227 Wochenpläne eingegangen (1029 Schüler-, 133 Eltern- und 65 Lehrerpläne) und es sind bereits 534562 Sport absolviert worden. Und wir machen weiter: In den nächsten vier "Schulwochen" geht es noch weiter, bevor die Sieger bekannt gegeben werden.

Für neuen Schwung sorgt eine neue Kategorie, die ab nächster Woche ausgewertet wird: Gesucht wird zusätzlich die Gruppe/Klasse, die sich anteilmäßig unabhängig von der Sportminutenzahl am meisten beteiligt! Und zwar wöchentlich und nicht innerhalb aller weiteren vier Wochen!

Die neuen Wochenpläne sind oben zum Herunterladen bereit. Also, packt/packen Sie es an!

An der Tabellenspitze unserer Challenge um die sportlichste Gruppe, einmal als Klasse und einmal als Sportgruppe des Friedrich-Abel-Gymnasiums hat sich neu die Sportgruppe 10bc (w) hochgearbeitet bzw. die Klasse 5c hat die Klasse 5a wieder überholt. Auf Platz 2 die  Klasse 5c als Sportgruppe bzw. die 5a als Klasse und auf dem 3. Platz weiterhin die Sportgruppe 5a bzw. Klasse 5b, die ihren Platz gehalten hat. Ein großes Lob an die 5. Klassen, die so aktiv sind und natürlich auch an die Mädels der Sportgruppe 10bc (w)! Dieser Satz stand schon in der letzten Woche genauso da. Mal sehen, ob es sich noch ändert.

Mein Sportlerherz geht auf, wenn ich Wochenpläne von manchen Schülerinnen und Schülern sehe! Trotzdem fände ich es schön, wenn auch Wochenpläne mit wenigen Sportminuten von Schülern, die noch keinen Wochenplan abgegeben haben, eintrudeln würden. Weiterhin sind die Schülerinnen und Schüler in Führung. Alle Gruppen konnten ihre durchschnittlichen Sportminuten steigern. 

Doch vor dem Sportgruppen- und Klassenranking der absoluten Zahlen werden die Rankings der durchschnittlich Minutenzahl pro Teilnehmer aufgezeigt:

Lotta Engel erfolgreich beim Landeswettbewerb Alte Sprachen

Vaihingen (hw) Was kann man als Abiturient in der Zeit zwischen Corona und Abitur machen? Manche lernen zu Hause per Home-Schooling, manche kommen in eine fast verwaiste Schule und holen sich dort letzte Tipps von Lehrern ab.

Lotta Engel aus der Jahrgangsstufe II kam am vergangenen Mittwoch sogar freiwillig zu einer Klausur ins Friedrich-Abel- Gymnasium, noch vor Beginn des verschobenen Abiturs. Der Grund? Lotta Engel war beim Landeswettbewerb Alte Sprachen mit einem ersten Preis ausgezeichnet worden!

Die Abiturientin hatte im Januar dieses Jahres am 39. Landeswettbewerb Alte Sprachen teilgenommen. Eigentlich wollte sie das schon letztes Jahr machen, aber da haben ihr die Themen nicht recht gefallen. Aber dieses Jahr war etwas dabei: Umstrittener Tyrannenmord – Ciceros und Ovids Bewertung der Ermordung Caesars. Für diese Arbeit musste Lotta richtig fundierte philologische Arbeit leisten: Erst analysierte sie die einzelnen Textstellen aus Ciceros Briefen an Atticus und Ovids Metamorphosen, um sie dann in einem zweiten Schritt zu vergleichen. Mit ihrer Genauigkeit in Analyse und Vergleich konnte Lotta die Jury an der Universität Freiburg überzeugen und erhielt einen hervorragenden ersten Preis! Eigentlich bestand ein Teil des Preises in einem einwöchigen Philologen-Seminar im Kloster Neresheim, das aber wegen der Corona-Pandemie leider ausfallen musste.

Nun blieb ihr immerhin noch die Zulassung zur 2. Runde des Landeswettbewerbs, einerseits eine große Ehre, andererseits eine große Kraftanstrengung gerade einmal fünf Tage vor Beginn des Abiturs: eine viereinhalbstündige Klausur zum Thema „mens sana in corpore sano“ bei Juvenal und Seneca. Aber Lotta sieht es als gute Vorbereitung für das Latein-Abitur am 29. Mai, dem allerletzten Tag des so besonderen Abiturs 2020. Mit der Teilnahme an der Klausur kann Lotta nun in die Endausscheidung der acht besten Latein- und Griechisch-Schüler in Baden-Württemberg kommen. Dann müsste sie einen Vortrag halten zu einem selbst erarbeiten philologischen Thema. Aber bis dahin bleibt ja noch etwas Zeit.